وزير التربية والتعليم الجديد محب الرافعي يحمل تركة ثقيلة جدا من الفساد بكل اشكاله والاهمال بكافة انواعه والتجاوزات بمختلف صورها.. اضافة إلي انهيار وتدني العملية التعليمية بمساراتها الخمسة: الإدارة والمدرسة والمعلم والمناهج والطالب.
هذه التركة ليست نتاج الوزير السابق فقط بل كل الوزراء السابقين الذين جاءوا وعلموا ورأوا ولم يسعوا للتغيير... لذا فإننا نطالب الوزير الرافعي من الآن بضرورة خوض معركة لا هوادة فيها لاصلاح التعليم ارضاء لدينه وضميره ومهنيته.. وننبهه لمواطن الخلل:
* الفساد استشري يامعالي الوزير في كل جوانب الوزارة وإداراتها سواء كان فساداً إدارياً جعل كل إدارة مجرد "بقرة حلوب" يتقاضي العاملون فيها مرتباتهم بلا عمل أو انجاز. أو فسادا ماليا بالملايين ولعل آخرها ما كشفته "المساء" ومازالت تكشفه في إدارة 6 أكتوبر التعليمية والتي وصل حجم المال المنهوب فيها إلي نصف مليار جنيه.. الحق اللصوص قبل هروبهم.
* عن الاهمال حدث ولا حرج... كثير من المدارس مهددة بالانهيار.. اعمال الصيانة علي الورق فقط.. تجميل شكلي لزوم الزيارات الميدانية تعود بعدها المدارس إلي ما كانت عليه من خرابات وأماكن عفنة.. بوابات مدارس وابواب وشبابيك فصول "متلصمة" سقط بعضها علي تلاميذ وقتلتهم والباقي مرشح للسقوط.. مدارس ليس بها دورات مياه وإذا وجدت فهي بلا مياه أو ان الصرف الصحي طافح بها.. ومدارس جدرانها متهالكة ومناضدها ومقاعدها محطمة.. فكيف تكون منابر للعلم..؟؟
* التجاوزات نفس الشيء.. بعض المدرسين وغالبيتهم "إخوان" اصبحوا "بلطجية" لا يعرفون سوي لغة العنف ولعل آخر ضحاياهم الطالب إسلام بمدرسة بورسعيد بالسيدة زينب الذي ضربه مدرس إخواني بعصا غليظة علي رأسه فأصيب بنزيف في المخ مات بسببه.. مثل هذه الحوادث تتكرر في إدارات كثيرة وتحتاج إلي صدور قرارات بالفصل وليس النقل إلي عمل إداري اضافة إلي الاجراءات القضائية.
* المسارات الخمسة للعملية التعليمية منهارة يامعالي الوزير ونطالبك بالإصلاح:
1 ــ ماذا يفعل العاملون بالإدارات التعليمية سوي القبض و"الطرمخة" علي التجاوزات..؟؟
2 ــ أين الانضباط المدرسي؟؟.. ماذا يفعل الناظر؟؟.. هل يتابع مدرسيه وتلاميذه وهل يتأكد من ان المنهج يتم شرحه وهل يحاسب ويعاقب؟؟.. هل يصلح مباني مدرسته؟؟.. مؤكد لا.
3 ــ معظم المدرسين اصبح وجودهم في الفصول شكليا ولا يهمهم سوي الدروس الخصوصية.. انعدمت هيبة المدرس في نظر الطالب واصبح التعامل متدنيا من الاثنين.
4 ــ كل المناهج تحتاج إلي غربلة وتنقيح لكي يكون بها معلومات مفيدة.. لابد من ازالة الحشو والرسائل المدمرة التي بها مثل "حرق الصقور" في منهج خامسة ابتدائي.
5 ــ الطالب الآن يعتبر المدرسة ملاهي يذهب إليها للتسلية.. لا نظام ولا التزام ولا احترام لهذا المحراب.. نريد اجيالا تحب المدرسة وتقف في طابور الصباح وتحيي علم مصر وتحترم الأساتذة وتقبل علي العلم من تلقاء نفسها.. وهذا لن يكون إلا إذا توافرت عوامل الجذب.
سيادة الوزير.. المنظومة فاسدة ولكن لا تكترث وخض المعركة بكل قوة والله معك..